spj 第一阶段:搅局者 第二阶段:破坏者 第三阶段:粉碎者 第四阶段:保护者 第五阶段:建设者 第六阶段:教练型人才 一、我们应当如何正确的看待孩子?二、家长在教育孩子时,有这两种心态,孩子就容易受到打击,影响社交 三、家长在养育孩子时,要管理好期望值 四、家长在孩子第一次打人时应如何管理 五、如何过度放养?“保护”不是溺爱,更不是放手 六、如何判定孩子是否适合打人?胆小和打人,那一个会影响到“交友行为”?七、言之有物是什么?(一)、言之无物:口口声声说的太多,但什么都没说 (二)、言之有物:有内容在说,而且是核心内容 八、让孩子发出“邀请”,开始一段对话 九、感觉没有被邀请的“邀请”是什么?十、让孩子有说不完的话 十一、让孩子看看你的身体,别羞于展示 十二、给你的孩子一个“说体重”的机会 十三、带你的孩子去玩字母书吧 十四、孩子表现出“交往上的问题”,并不意味着一定和父母有关 十五、别让你的孩子“害怕、紧张”和“尴尬”十六、不顾孩子与否,执着是残忍的 十七、行动和规矩,要比谈话多 十八、别把孩子当做知心的伙伴谈 十九、孩子的房间及活动空间 二十、孩子需要“休息食品”,可是,不是所有孩子都能吃到食品 二十一、帮孩子做好心理建设 二十二、给孩子“计时”的机会 二十三、让孩子能主宰自己;别忘了,他只是个孩子!二十四、培养你孩子的幽默感 二十五、变通、灵活,让孩子“不好玩”二十六、孩子大小事都管,是“包办式”还是“放手式”要看对象 二十七、培养孩子的“虔诚感”二十八、不要误让别人形容你的孩子“坏”二十九、和“你的”孩子,可以约定“宠爱时间”三十、别让孩子要什么都不去“争取”!